Georgven replied

443 weeks ago




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Schler mit sonderpdagogischem Frderbedarf haben eine genaue Lernstandsanalyse erhalten. Die folgenden Kriterien zu gutem Unterricht (Haenisch 2002) beziehen sich auf die bergreifenden Aspekte von Lehren und Lernen, die alle Jahrgnge und Fcher betreffen. Die Materialien haben eine Kontrolle des Lernerfolgs allein oder im Tandem. Sie erleben das Lernen als lustvoll. ← Beurteilungskriterien fr Unterricht Unterrichtsvorbereitung → Suche nach: Die nchsten Termine: 31. Indikatoren: Informierende Unterrichtseinstiege; Monitoring (s. Transparente Leistungserwartungen (durch ein an den Richtlinien oder Bildungsstandards orientiertes, dem Leistungsvermgen der Schlerinnen und Schler entsprechendes Lernangebot und zgige frderorientierte Rckmeldungen zum Lernfortschritt) .

Verschiedene Formen der Leistungskontrolle werden eingesetzt. (Quelle: Hartmut Ditton: Qualittskontrolle und -sicherung in Schule und Unterricht - ein berblick zum Stand der empirischen Forschung. Setzen Sie ein Lesezeichen auf den Permalink. Oktober 2016 09:30GA31. Er erlutert seine Leistungsrckmeldungen in klaren, insbesondere fr die leistungsschwcheren Schler nachvollziehbaren Worten. Die Schler beschimpfen einander nicht. Sie geben Rckmeldungen zum Lernfortschritt und zu Lernschwierigkeiten. Indikatoren: Die Schler arbeiten an unterschiedlichen Aufgaben und kommen im Rahmen ihrer Mglichkeiten gut voran.

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